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[人間発達学部]子ども発達学科/学部・学科構成
専任教員からのゼミ紹介
田中 陽子


人間発達学部子ども発達学科
田中 陽子

1.受験生へのメッセージ

小学校教師を目指す人の多くは,その動機が小学校時代に出会った先生にあると言います。そういう人の中には,教師になりたいと小学生のときから一途に思い続けている人がいる一方で,将来のことが気になる年齢にさしかかった時,まっさきに思い浮かんだ人物として意識するようになった人もいると思われます。いずれにしても,人間的な魅力に溢れた一人の教師に出会ったことに由来して,将来の道が定まったのです。それほど強烈な印象を残すのが小学校教師です。
では,他の誰でもない,あの先生と同じ小学校教師になりたいと思わせる源はどこにあるのでしょう。教師の仕事は派手な結果や斬新な成果をあげて注目を集めるような性格のものではありません。かといって,求道者のような,ある到達に向かって孤独に研鑽を重ねていくような仕事でもありません。子どもと並走し絶えず交差しながら身をよじるようにして成長していく,言ってみれば喧騒と躍動の嵐の中に身を投じる覚悟があってこそ堪えられる職業が小学校教師だと私は思います。
今はあこがれだけで教師を目指しているあなたへ。そのどうしようもなくあこがれる心を大切にしてください。


2.カリキュラムの特色
子ども発達学科では,小学校教員になるための資格が取得できます。関連する履修科目は学科の専門科目として開講され,大学を卒業するために必要な単位(130単位)として加算されます。このことは,教職課程を専門教育としてじっくり学修できることを意味します。また,保育士ならびに幼稚園教諭の資格とも平行して取得できるようにカリキュラムが整えられていますので,子どもの発達や生活について深い理解と幅広い知識を習得しながら小学校教師に必要な資質・能力を身につけていくことができます。現在,幼児教育の学修を基盤にもつ小学校教師の育成は社会的にも求められていますが,これはひとえに子ども理解・人間理解に深い教師が学校に必要とされているからだと考えられます。


3.教員
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CONTENTS

専任教員からの専攻紹介
カリキュラム
主な取得資格と進路
教員紹介
地域子育て家庭との連携事業

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