教員詳細/相愛大学

教員詳細

氏名	高岡　昌子(たかおか　まさこ)
学部・学科・専攻	人間発達学部　子ども発達学科
職名	准教授

学歴・学位	博士(学術)
研究分野
一言コメント	学生の皆さんが、それぞれの夢を叶えられて卒業していかれますように、できる限り力になりたいと思っております。そのために厳しく指導しなければいけない時もあるかと思いますが、それらをお互いに乗り越えて努力していきましょう。また、「望ましい保育者像」をはじめ、いろいろなことについて、学生の皆さんと共に考え、共に学んでいきたいと思っております。なお、高岡担当のゼミナールでは、学生に心理学実験や調査・観察を体験してもらい、人間の発達についての理解を深めていってもらいたいです。
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主な研究活動等

Ⅰ　創作・研究活動
著書・論文等の名称	単著・共著の別	発行または発表の年月（西暦でも可）	発行所、発表雑誌（及び巻・号数）等の名称	編者・著者名（共著の場合のみ記入）	該当頁数
著書
子どもと保育の心理学―発達臨床と保育実践―	共著	2003年4月	保育出版社	小林芳郎監修，寺見陽子編著	担当部分 48頁～54頁（第3章第2節母と子の出会い―子どもの出生と母子相互作用をめぐって―）
生み出された物語	共著	2003年5月	北大路書房	山本登志哉・脇中洋・齋藤憲一郎・　高岡昌子	担当部分 89頁～106頁（第５章　認知的枠組み理論で物語をどこまで読めるか）149頁～166頁（第８章　駆け引きの中の物語：聴取者会議）
精選コンパクト教育心理学　教師になる人のために	共著	2006年9月	北大路書房	北尾倫彦・中島実・林竜平・広瀬雄彦・高岡昌子・伊藤美加	担当部分 21頁～32頁（第2章　言語能力の発達）116頁～128頁（第11章　心理検査と心理療法）
教育実践心理学	共著	2008年4月	ナカニシヤ出版	塩見邦雄　編	担当部分 21頁～42頁（第2章発達）
乳幼児のための心理学	共著	2009年3月	保育出版社	小林芳郎　編著	担当部分 60頁～64頁（第5章第2節記憶と注意の発達）
新・保育原理　－すばらしき保育の世界へ－	共著	2009年4月	株式会社みらい	三宅茂夫　編著	担当部分 166頁～178頁（第10章　保育者に求められる子育て家庭支援）
事例と図解で学ぶ保育実践　子どもの心の育ちと人間関係－人を育てるためのかかわりと援助－	共著	2009年4月	保育出版社	寺見陽子　編著	担当部分 54頁～55頁（part 3. 15.　自分の生活に興味をもち、できると得意になる） 58頁～59頁（part 3. 17.　やりとりを楽しむ） 62頁～63頁（part 3. 19.　一人遊びを楽しむ）
子育ち・子育て支援学	共著	2011年5月	保育出版社	寺見陽子　編著	担当部分 84頁～85頁（第6章　第1節　子どもの発達障害の理解）
論文
性格特性語の記憶に及ぼす印象形成の効果　検索過程の違いによる検討	単著	2000年9月	心理学研究，第 71 巻，第 3 号	高岡昌子	187頁～196頁
False memories in children created through a series of interviews. Who took a boy away?	共著	2002年3月	International Journal of Police Science & Management, Vol. 4. No. 1	◎Takaoka, M., Saito, K., Wakinaka, H., & Yamamoto, T	62頁～72頁
短期大学生が再生した各発達の時期における教師のネガティブな言動について	単著	2003年3月	奈良佐保短期大学研究紀要，第10号	高岡昌子	49頁～54頁
保育所と関係機関との連携による地域での心理的ケアについて～奈良県の保育所におけるアンケート調査をふまえて～	共著	2004年12月	奈良佐保短期大学研究紀要，第12号	◎高岡昌子・前迫ゆり・智原江美・石田慎二・中田奈月・福田公教	63頁～67頁
地域の子育て環境づくりに向けての保育者養成校の課題と視座 ― 奈良県内保育所の実態調査を通して ―	共著	2004年12月	奈良佐保短期大学研究紀要，第12号	◎前迫ゆり・智原江美・石田慎二・中田奈月・高岡昌子・福田公教	27頁～44頁
保育士養成校における地域の子育て環境作りにつなげるカリキュラムの検討 ― 運動遊び・親子遊びに関する支援について―	共著	2004年12月	奈良佐保短期大学研究紀要，第12号	◎智原江美・前迫ゆり・石田慎二・中田奈月・高岡昌子・福田公教	45頁～49頁
保育所におけるソーシャルワーク援助	共著	2004年12月	奈良佐保短期大学研究紀要，第12号	◎石田慎二・前迫ゆり・智原江美・中田奈月・高岡昌子・福田公教	1頁～7頁
奈良県保育所における男性保育士の実態と課題	共著	2004年12月	奈良佐保短期大学研究紀要，第12号	◎中田奈月・前迫ゆり・智原江美・石田慎二・高岡昌子・福田公教	51頁～61頁
Nhung ky uc sai mang tinh tap the - mot nghien cuu thuc nghiem ve mot vu buoc toi sai （邦訳題：集合的現象としての虚偽記憶：冤罪をめぐる実験的研究）	共著	2005年1月	Ung dung Tam Ly Hoc tai Nhat Ban（邦訳題：日本における応用心理学）, Nha Xuat Ban Tu Dien Bach Khoa（出版社邦訳名：百科事典出版社）, Hanoi,　Vietnam	◎Yamamoto T, Takaoka M, Wakinaka H, Saito K?., In D. Long, P.T.M. Huong, T. Ito & T. Yamamoto (Eds.),	306頁～326頁
スキーマの個別性が虚再生に及ぼす影響 ― 目撃証言の観点から ―	共著	2005年2月	心理学研究，第 75巻，第6号	◎田中晶子・広瀬雄彦・高岡昌子	471頁～478頁
地域の子育て環境づくりに向けての保育者養成における可能性と将来展望に関する学際的基礎研究	共著	2005年3月	私立大学教育研究高度化推進特別補助　学術研究推進特別経費報告書	◎前迫ゆり・智原江美・石田慎二・中田奈月・伊藤幸子・高岡昌子・福田公教	54頁～57頁（Ⅱ-7. 保育所と関連機関との連携による発達支援に関する一考察-2005年4月1日から施行される「発達障害者支援法」をめぐって）
翻訳
The Developing Visual Brain Janette Atkinson　視覚脳が生まれる ― 乳児の視覚と脳科学	共同	2005年9月	北大路書房	金沢創・山口真美監訳，高岡昌子・仲渡江美・小沼裕子・阿部五月・田中規子訳

Ⅲ　教育活動
教育実践上の主な業績	年月日	概要
１　教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
	2006年4月1日～2007年5月1日現在	新設科目「保育原理A」「保育原理B」「保育内容C（人間関係）」を担当。めまぐるしく変化する社会の中で必要とされる「保育原理A」「保育原理B」「保育内容C（人間関係）」の内容も毎年著しく変化するため、常に教材研究を心がけて、毎年新しいレジュメとパワーポイントを使用して授業を行っている。保育原理関係の授業では配布した100枚程のレジュメを授業期間内や授業終了時に何度か回収しチェックして返却するなど、きめ細やかな指導を行っている。保育内容C（人間関係）では授業時間内だけでなく毎回の授業の最後に学生の意見や質問について記入させたものに返事を書いて次週に返却するなど、さらにきめ細やかに指導し、学生の実力向上を目指している。新設科目「保育実習Ⅰ」の担当者の１人でもある。保育実習担当の教員と協力し合って保育実習にかかわる指導だけでなく、本学はじめての保育実習を2007年度に行うため、保育実習システムの整備から実習記録ノートの作成などの多くの準備を保育実習担当者会議を通して保育実習担当の教員と協力し合って行ってきた。また実習先となる保育施設への訪問・相談・協議・連絡なども行っている。
２　その他教育活動上特記すべき事項
	2006年4月1日～2007年5月1日現在	本学が保育士・幼稚園教諭養成を行うために必要な学外での会議、例えば保育士養成協議会近畿ブロックの教職員研修会や総会、インターノシップ連絡会、大阪市私立幼稚園連盟の研修会や懇談会、教員免許更新制についての説明会などにも出席してきた。